A la vida hi ha molts moments en que sovint l’entorn només ens transmet les coses que van o fem malament. Avisem abans si alguna cosa ens molesta que si ens agrada, no es posen gaires fulls de suggeriments dient que ens han atès de forma meravellosa, és més difícil que et felicitin una bona feina que patir conseqüències quan no és tant bona. Això no només ens passa a lis adultis sinó que també ho viuen així les nenes, nens i nenis des de que són molt peques tot i que hi ha un munt d’evidències que recolzen que els compliments, les felicitacions i dir les coses bones i agradables és important i útil en totes les etapes de la vida.

D’entrada reforçar els coses que es fan bé (el que diríem el reforç positiu) és útil per a l’educació, molt més que altres mesures com ara retirar privilegis o els càstigs. A més a més a vegades sembla que ens oblidem que lis peques, com lis adultis, també els agrada i necessiten simplement notar l’afecte de les persones del voltant i que l’amor que reben no depèn d’una escala de valoració externa sinó del fet de ser qui són. Aquestes experiències de ser valoradis i apreciadis simplement com a persones individuals facilitaran que les peque desenvolupin una bona autoestima i autopercepció, a més de donar eines per a ser persones més assertives i facilitar el desenvolupament de una bona intel·ligència emocional.

Aquests beneficis tant a nivell educatiu com humà resulten evidents a moltes persones en contacte amb la infància i moltes professionals o famílies intenten activament habituar-se i treballar en educar des del reforç positiu i posant en valor el que cadascú aporta. Tanmateix la majoria no ens hem educat massa en aquest ambient i ens manquen eines per a ser positives i a la vegada no quedar-nos reduïdes a l’ús de uns pocs compliments generals, poc específics i que donen molt poca informació a la persona que els rep.

Per una persona petita aquest tipus de compliments encara resulten menys clars, i que rebin un missatge tipus que es «bo» o «llesta» o «que està guapa» (un dia parlem del biaix de gènere brutal amb aquest tema) no és quelcom que pugin relacionar amb el seu esforç, el resultat del seu treball o la feina que estan fent de cara al desenvolupament de la seva personalitat. Per això deixo aquí una llista de propostes de compliments més específics que poden ser aplicables quan ens relacionem amb peques:

• Estàs tenint molta paciència.
• Em fa feliç que vulguis jugar amb mi.
• M’agraden els colors/roba/objecte que has triat.
• Veig que t’has esforçat amb això.
• M’alegro molt de com has/heu resolt aquest problema.
• Estic orgullosi de com has fet ________
• Gràcies per (la tasca que sigui que ha relitzat)
• Em fa contenti quan fas _________
• Què bé veure’t _______ (concentrada, feliç, activa, pintant, ballant, parant la taula).
• Que contenti estic de que em vulguis fer aquest regal.

Bibliografía

Bisquerra, R. (Coord). (2011). Educación emocional. Propuestas para educadores y familias. Bilbao: Desclée de Brower